Universiti Teknologi Malaysia Institutional Repository

Visualisasi dalam pendidikan sains : ke arah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan

Surif, Johari and Ibrahim, Nor Hasniza and Arshad, Mohammad Yusof (2007) Visualisasi dalam pendidikan sains : ke arah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Jurnal Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia, 12 . pp. 26-40. ISSN 1394-1801

[img]
Preview
PDF - Published Version
743kB

Abstract

Artikel ini membincangkan literatur mengenai visualisasi dalam teori pembelajaran, kepentingan, permasalahan dan strategi membangunkan kemahiran visualisasi, Visualisasi yang dibincangkan dalam teori kognitif menjadi semakin dominan dalam era konstruktivisme melalui peranannya sebagai teras dalam mencerap, memproses dan menaakul fenomena untuk memodelkannya di dalam minda. Visualisasi juga digunakan untuk memodelkan sesuatu objek, molekul dan proses yang kompleks dan abstrak kepada bentuk yang lebih mudah difahami. Kepentingan visualisasi pada aras makroskopik, mikroskopik dan persimbolan tumt menjadikan ianya amat penting dalam membantu penguasaan konsep sains dan penyelesaian masalah. Walaupun kemampuan ini amat penting namun banyak kajian mendapati pelajar sukar untuk menguasainya. Sehubungan itu, model pengajaran dan pembelajaran sains yang menitikberatkan visualisasi dan proses penyiasatan turut dikemukakan untuk membantu pelajar membangunkan kemampuan visualisasi mereka.

Item Type:Article
Uncontrolled Keywords:visualisasi, pembelajaran dan pengajaran, sains
Subjects:L Education > LC Special aspects of education
Divisions:Education
ID Code:10410
Deposited By: Zalinda Shuratman
Deposited On:05 Oct 2010 01:54
Last Modified:01 Nov 2017 04:17

Repository Staff Only: item control page