Pembinaan modul kimia 'UM' untuk meningkatkan kefahaman konsep pelajar bagi topik ikatan kovalen

Abstract

Modul pengajaran yang berkesan diperlukan di dalam pengajaran dan pembelajaran sains untuk meningkatkan pembentukan konsep. Kajian ini bertujuan untuk membangunkan modul pengajaran bagi konsep asas ikatan kovalen berasaskan Pengetahuan Pedagogi Kandungan (PPK). Pembangunan Modul Kimia UM telah mengambil kira persoalan-persoalan yang terdapat di dalam CoRe. Strategi pengajaran yang telah digunakan dalam modul ini adalah pendekatan inkuiri dan aktiviti hands on. Kajian ini telah dijalankan untuk mengkaji keberkesanan Modul Kimia UM yang telah dibina. Bagi mencapai tujuan tersebut, kefahaman pelajar sebelum dan selepas pendedahan Modul Kimia UM telah dikenalpasti. Kajian deskriptif ini melibatkan 30 orang pelajar di sebuah sekolah di Kota Tinggi, Johor. Pengumpulan data dilakukan melalui ujian. Skor ujian dianalisis menggunakan frekuensi, peratus dan min. Dapatan awal kajian mendapati, majoriti pelajar sukar mengenalpasti dan menerangkan pembentukan ikatan kovalen, melukis rajah ikatan kovalen serta menulis formula sebatian. Akan tetapi, setelah pelajar didedahkan kepada penggunaan Modul Kimia UM kefahaman pelajar dalam topik ikatan kovalen dapat dipertingkatkan.