Peningkatan dan pembentukan semula kurikulum teknik dan vokasional di malaysia untuk mencapai self-actualization

Abstract

Kertas kerja ini dihasilkan untuk menerangkan tentang kurikulum teknik dan vokasional yang sedia ada di Malaysia kini dan pembentukan semula kurikulum baru yang dapat memenuhi self-actualization di kalangan pelajar. Perkembangan sistem pendidikan teknik dan vokasional boleh dilihat dari zaman penjajahan british sehingga zaman dunia tanpa sempadan memerlukan sebuah sistem kurikulum yang kukuh dan bersistematik untuk melahirkan pelajar yang memenuhi self-actualization di mana pelajar itu nanti akan mampu menjadi tenaga manusia dan pemimpin yang berjiwa merdeka, berjiwa besar, berkemahiran, berpengetahuan dan berpandangan jauh. Di dalam kertas kerja ini dibincangkan tentang kelemahan kurikulum teknik dan vokasional yang sedia ada, ciri-ciri insan self-actualization dan pembentukan semula kurikulum teknik dan vokasional baru yang dapat memenuhi self-actualization pelajar di Malaysia. Akhirnya satu model inovasi kurikulum telah direka untuk mencapai self-actualization dikalangan pelajar.