Tahap kesediaan arah diri pelajar dewasa dan reka bentuk scaffolding dalam pembelajaran reka cipta secara online

Abstract

Teknologi merupakan salah satu kuasa utama yang mampu membentuk pembelajaran dewasa pada abad ini. Pembelajaran elektronik bukan sahaja memperkenalkan kita kepada teknologi baru kepada proses pengajaran tetapi kepada cara baru untuk berfikir tentang pengajaran dan pembelajaran. Wujud peralihan daripada pembelajaran berpusatkan guru dan pembelajaran berasaskan daya ingatan kepada pembelajaran berpusat pelajar, berasaskan masalah dan PAD. Amalan pendidikan ini mempunyai sumbangan yang signifikan kepada pemikiran kritis, kreativiti dan prestasi cemerlang pelajar (Knowles, 1998).