Penyeliaan pengajaran di sekolah jenis kebangsaan Cina Zon Tiram, Johor.

Abstract

Amalan penyeliaan merupakan aspek yang penting dalam memantau keberkesanan pengajaran di sesebuah sekolah. Tujuan kajian dijalankan untuk meninjau pelaksanaan penyeliaan pengajaran di lima buah sekolah jenis kebangsaan cina di Zon Tiram, Johor. Aspek-aspek yang dikaji adalah terdiri daripada tanggapan guru terhadap penyeliaan pengajaran, tahap amalan penyeliaan pengajaran klinikal yang dijalankan di sekolah dan keberkesanan penyeliaan pengajaran. Kajian ini telah dilakukan di Zon Tiram, Johor. Seramai 217 orang responden telah dipilih secara rawak untuk menjayakan kajian ini. Instrumen kajian yang digunakan di dalam kajian ini ialah soal selidik. Data-data yang diperolehi telah diproses dan dibuat analisis dengan menggunakan ‘Statistical Package For Social Sciences’ SPSS dan hasilnya dipersembahkan dalam bentuk jadual kekerapan, peratusan dan min. Hasil dapatan telah menunjukkan bahawa para responden mempunyai tanggapan yang negatif terhadap amalan penyeliaan pengajaran, amalan penyeliaan pengajaran klinikal yang dijalankan di sekolah juga berada pada tahap sederhana tinggi dan keberkesanan penyeliaan pengajaran pula hanya mencapai tahap kurang berkesan.