Kajian Pendekatan Pembelajaran Yang Menyatupadukan Sejarah Sains/Matematik) Dikalangan Pelajar Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui pendekatan pembelajaran, minat, sikap dan motivasi pelajar Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia terhadap penyepaduan sejarah matematik oleh Ilmuan Islam. Kajian juga dilakukan untuk mengetahui tahap pengetahuan umum tentang sejarah matematik dalam pembelajaran mereka serta kepentingannya dalam pembelajaran sejarah sains/matematik. Instrumen kajian ialah soal selidik yang merangkumi enam komponen iaitu pendekatan pembelajaran, minat, sikap, motivasi, pengetahuan umum serta kepentingannya telah digunakan untuk mengumpul maklumat dengan jumlah responden seramai 100 orang iaitu diambil secara rawak daripada populasi pelajar tahun 3 dan 4 aliran matematik. Data dianalisis dengan menggunakan perisian SPSS versi 11.5 dengan nilai kebolehpercayaan alat kajian adalah 0.8937. Secara keseluruhannya, kajian mendapati bahawa pendekatan pembelajaran pelajar, minat, sikap dan motivasi, serta pengetahuan adalah sederhana sahaja. Manakala kepentingan ilmu sejarah penemuan sains/matematik dikalangan pelajar berada ditahap yang tinggi. Berdasarkan hasil ini beberapa cadangan telah dikemukakan untuk memperbaiki kelemahankelemahan yang telah dikenalpasti