Pendidikan Vokasional Pada Perspektif Pelajar Orang Asli Di Empat Buah Sekolah Menengah Kebangsaan Dalam Daerah Rompin Pahang

Abstract

Kajian deskriptif ini bertujuan untuk meninjau pengetahuan, minat dan persepsi pelajar Orang Asli di daerah Rompin Pahang terhadap pendidikan vokasional. Responden yang terlibat dalam kajian ini ialah pelajar Tingkatan 2 dan Tingkatan 4 di empat buah Sekolah Menengah Kebangsaan dalam daerah Rompin Pahang. Set soal selidik digunakan untuk mendapatkan data. Kajian rintis dilakukan bagi mendapatkan kebolehpercayaan soal selidik dan mendapati kebolehpercayaan soal selidik ialah 0.81. Dapatan daripada soal selidik telah dianalisis melalui komputer dengan menggunakan perisian “Statiscal Packages for Social Science” (SPSS) versioan 14.0 for windows bagi mendapatkan peratusan. Hasil kajian mendapati bahawa pelajar Orang Asli yang terlibat dalam kajian ini mempunyai minat terhadap pendidikan vokasional yang lebih tertumpu kepada bidang-bidang seperti ekonomi rumahtangga, pertanian dan perdagangan sahaja. Selain daripada menunjukkan minat, pelajar Orang Asli juga mempunyai persepsi yang positif terhadap pendidikan vokasional yang diajar di Sekolah Menengah Teknik. Dari segi pengetahuan terhadap pendidikan vokasional, didapati pengetahuan mereka adalah kurang terutamanya dalam menentukan bidang-bidang yang ditawarkan dalam pendidikan vokasional. Maka adalah diharapkan menjadi tanggungjawab kepada pihak yang terlibat secara langsung dengan pendidikan vokasional khasnya Kementerian Pelajaran Malaysia dan Jabatan Hal Ehwal Orang Asli member penjelasan dan pendedahan yang sewajarnya bagi menarik pelajar Orang Asli untuk mengikuti pendidikan vokasional yang ditawarkan di Sekolah Menengah Teknik.